| Revistă de Ştiinţe Socio-Umane nr. 1 (41) 2019 | ||
| CUPRINS | ||
| Angela Cutasevici | Formarea comportamentului orientat spre asigurarea securității personale la elevii claselor primare. Coordonate legale și coordonate curriculare https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p6-16 |
6 |
| Lucia Schiopu | Gândirea critică – o competență transversală în contextul învățământului modern https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p17-25 |
17 |
| Rodica Ursachi | Trasee empirice în pictura lui Leonardo da Vinci https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p25-35 |
25 |
| Maria Pleșca | Aspecte ale comunicării interpersonal la preadolescenți https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p36-43 |
36 | Adriana Ciobanu | Comunicarea – factor al dezvoltării limbajului la copiii cu tulburări de spectru autist https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p44-50 |
44 |
| Самойленко Н.И., Сембрат А.Л. |
Особенности системы высшего образования Северной Кореи https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p50-57 |
50 |
| Помилуйко В.Ю. | Психологический анализ и сущность понятия «развитие ключевых компетентностей взрослых» https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p57-68 |
57 |
| Chernohlazova Larysa | Învăţarea diferențiată și individualizată – premisă pentru formarea motivării învăţării https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p69-74 |
69 |
| Хмельницкая Е.С., Ткаченко Л.В. |
Гуманистические ценности в педагогической концепции Василия Сухомлинского: опыт и ориентиры https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p75-83 |
75 |
| Онищенко Н.П., Лиховид Е.Р |
Особенности подготовки будущих учителей к национально- патриотическому воспитанию украинской молодежи https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p84-92 |
84 |
| Dorota Kozioł, Wojciech Święch |
The definition of disability – The United Nations and Polish legislation https://doi.org/10.46727/jshs.2019.v41.i1.p92-102 |
92 |
REVISTĂ DE ŞTIINŢE SOCIOUMANE NUMĂRUL 1 (41) / 2019
